中新网杭州6月14日电(童笑雨)“在浙江学习的三年，是我记忆里最难忘的三年。虽然毕业在即，但我不会忘记自己是一名育英学子，因为这里是我第二个家。”站在师生面前发言的薇拉娅，声音几度哽咽：“我无法用言语来表达所有老挝学生对老师们的感激，但我清楚，没有你们的培养，就没有今天的我们。”

老挝学生毕业证书。潘建生 摄

　　薇拉娅是浙江育英职业技术学院(下称“育英学院”)16级旅行社经营管理老挝班的学生，也是该校首批老挝留学生之一。6月13日，她迎来了自己的毕业典礼，也正式向自己的留学生涯告别。

老挝学生才艺表演。潘建生 摄

　　老挝留学生与育英学院的羁绊，缘起于2014年。彼时，育英在“中国高职院校东盟行”活动中签署了5份合作谅解备忘录，也正式拉开了该校与老挝教育交流合作的序幕。2016年10月，该校迎来首批老挝留学生。

　　谈及合作初衷，育英学院院长盛健表示，老挝是“一带一路”沿线国家，“学校通过这些留学生的成长成才，也算是为‘一带一路’建设出了力。”

老挝学生才艺展示。潘建生 摄

　　为两地教育牵线搭桥是第一步，如何让老挝留学生在浙江有收获，则是盛健三年来的思考。

　　“我们在调研中发现，老挝旅游资源丰富，急需旅游产品开发、旅游市场销售、导游服务等方面的人才。”带着这样的目标，育英学院就将开设的专业设定为旅行社经营管理。

离别在即，老挝学生落泪。潘建生 摄

　　在三年的学习，该校将汉语的“听、说、读、写”能力融入老挝留学生的专业教学中，让原本不懂汉语的老挝留学生变成“中国通”；在技能培养上，该校将专业教学搬到酒店和景区，并为2016级老挝留学生举办了2场实习实训招聘会，让他们在实践中掌握专业技能；在生活上，该校为其选配中国志愿服务学生，结对帮扶，还邀请留学生去自己家里做客，让他们体验中国家庭的温暖。

　　留学三年，师生情、学校情日益深厚。“浙江已经成为我们的第二故乡，在这里，我们有了‘中国爸爸、中国妈妈、中国哥哥、中国姐姐’，更有了能自立于社会的本领。”薇拉娅如是说。

育英学院院长盛健为老挝学生颁发毕业证书。潘建生 摄

　　对于孩子的成长，首届老挝班毕业生毕溪凯的父亲深有感触：“在这三年里，看到孩子变得越来越优秀，真的让我既惊喜又骄傲。看着他们一个个都会说中文，在这里获得知识、收获成长，真的非常感激学校。”他希望，这群孩子毕业回国后，能发挥旅行社经营管理专长，发展老挝的旅游业，带动旅游经济发展。(完)